Pembelajaran Bahasa Indonesia pada keterampilan menulis tegak bersambung masih menekankan pada pembelajaran konvensional yaitu metode ceramah sehingga siswa mengalami kesulitan dalam memahami materi. Guru sebagian masih mempertahankan urutan-urutan dalam buku tanpa memperdulikan kesesuaian dengan lingkungan belajar siswa. Hal ini membuat pembelajaran tidak efektif, karena siswa kurang merespon …