jalur dan jenjangnya. Di MI terdapat pembelajaran Al-Qur’an Hadis, sementara di SD tidak ada, sehingga terlihat perbedaan antara SD dan MI dalam beban dan pengalaman belajar dalam pembelajaran Al-Qur’an Hadis. Permasalahan yang muncul adalah; (1) Bagaimana prestasi belajar Al-Qur’an Hadis peserta didik MTs Ma’arif Kejajar yang berasal dari MI? (2) Bagaimana prestasi belajar Al-Qur’an …