Skripsi

Penerapan Metode Pembelajaran Course Review Horay Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Matematika SUB Pokok Penjumlahan Pada Siswa Kelas 2 SD Negeri 2 Danasari Kecamatan Karang Jambu Kabupaten Purbalingga Tahun Pelajaran 2016/2017

---

Penelitian ini membahas Penerapan Metode Pembelajaran Course Review Horay Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Matematika Sub Pokok Penjumlahan Pada Siswa Kelas 2 SD Negeri 2 Danasari Kecamatan Karang Jambu Kabupaten Purbalingga Tahun Pelajaran 2016/2017. Penelitian ini dimaksudkan untuk menjawab permasalahan : 1. Bagaimana penerapan Metode Course Review Horay. 2. Bagaimana peningkatan prestasi belajar Matematika dengan menggunakan Metode Course Review Horay. 3. Bagaimana tingkat efektifitas pembelajaran Matematika dengan menggunakan Metode Course Review Horay. 4. Apakah penerapan Metode Course Review Horay dapat meningkatkan prestasi belajar siswa kelas 2 SD N 2 Danasari.
Skripsi ini merupakan penelitian Tindakan Kelas yang mengambil objek penelitian kelas 2 SD Negeri 2 Danasari Kecamatan Karang Jambu Kabupaten Purbalingga Tahun Pelajaran 2016/2017 dengan jumlah responden atau siswa 23 siswa dengan rincian siswa laki-laki 14 siswa dan siswa perempuan berjumlah 9 siswa. Sumber penelitian ini ialah pelaksanaan atau penerapan model pembelajaran melalui Metode Course Review Horay.
Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini dilaksanakan dalam 2 (dua) siklus, yang masing-masing siklus terdiri dari 4 (empat) tahap, yaitu perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Data yang diperoleh dalam penelitian ini meliputi perhatian, keaktifan, hasil belajar. Prestasi siswa yang diambil dari pemberian soal tes pada akhir siklus. Dalam pengumpulan data ini, penulis juga mengadakan wawancara, dokumentasi dan angket. Selain itu, juga dari dokumen dan litetatur yang relevan.
Indikator keberhasilan dalam penelitian ini adalah : perhatian, keaktifanm dan hasil belajar pada Mata Pelajaran Matematika. Hasil penelitian yaitu mulai dari Pra Siklus rata-rata perhatian siswa, dari 23 siswa yang merespon pemberlajaran sebesar 26,09%, pada siklus I mengalami peningkatan menjadi 56,52% dan meningkat menjadi 86,97% pada siklus II. Keaktifan, mengalami peningkatan dari 23 siswa, yang aktif sebesar 39,13% pada Pra Siklus, meningkat menjadi 48,91% pada siklus I dan 60,33% pada siklus II, prestasi belajar siswa, dari 23 siswa yang telah mencapai KKM sebesar 56,52% pada Prasiklus meningkat menjadi 78,28% pada siklus I dan 86,97% pada siklus II.

Kata Kunci : Peningkatan Belajar Siswa, Matematika, Metode Pembelajaran Course
Review Horay.

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

FITK 4438 TIT p

Penerbit

Wonosobo : FITK UNSIQ Wonosobo., 2016

Deskripsi Fisik

-

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

NONE

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

-

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

Titin Setiana

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar