Skripsi

Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Melalui Implementasi Strategi Belajar Bervisi Sets Pada Mata Pelajaran SKI di MTS N Kedu Tahun Pelajaran 2016/2017

---

Latar belakang penelitian ini adalah kemauan/minat peserta didik untuk mengikuti pelajaran SKI yang kurang dikarenakan strategi yang digunakan belum sesuai, selain itu peserta didik menganggap bahwa pelajaran tersebut kurang menyenangkan dan membosankan bahkan banyak peserta didik yang menganggap bahwa mengikuti pelajaran SKI tidak lebih dari rutinitas biasa, mengisi daftar hadir, duduk berjam-jam untuk melewati waktu dan lain-lain. Akibatnya masih ada nilai hasil belajar SKI peserta didik yang belum memenuhi KKM.Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) untuk mengetahui penerapan strategi belajar TANDUR yang bervisi SETS di MTsN Kedu, 2) untuk mengetahui peningkatan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran SKI dengan strategi TANDUR bervisi SETS., 3) untuk mengetahui perbedaan besarnyahasil belajar antara kelas kontrol dan kelas eksperimen.
Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desainRandomized Pretest-Posttest Control Group Design. Populasi yang digunakan adalah seluruh peserta didik kelas VII dengan teknik Random sample maka didapatlah kelas VII A dan VII B sebagai sampel. Metode pengumpulan data dilakukan dengan metode dokumentasi, wawancara, tes dan observasi. Metode dokumentasi, observasi dan wawancara digunakan untuk mengetahui bagaimana proses pembelajaran SKI di MTsN Kedu sedangkan metode tes digunakan untuk mengetahui hasil belajar peserta didik sebelum dan sesudah diberi perlakuan.
Penerapan Strategi belajar Tandur berlangsung secara kondusif, suasana menjadi lebih aktif dan menyenangkan sehinggamemberikan pengaruh terhadap hasil belajar peserta didik baik secara kualitatif maupun kuantitatif. Secara kualitatif keaktifan dan keberanian peserta didik meningkat. Secara kuantitatif terdapat peningkatan hasil belajar. Dapat dilihat dari hasil analisis dengan menggunakan tingkat signifikansi sebesar 5% menunjukkan: 1) Terdapat peningkatan hasil belajar SKI melalui penggunaan strategi Tandur, dengan hasil perhitungan thitung = 6,4657sedangkan ttabel=1,9934. 2) ada perbedaan besar peningkatan hasil belajar SKI yaitu 0,47 % dari rata-rata kelas eksperimen 66 menjadi 82.

Kata Kunci : implementasi, strategi belajar Tandur, hasil belajar

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

FITK 4413 MAR p

Penerbit

Wonosobo : FITK UNSIQ Wonosobo., 2017

Deskripsi Fisik

-

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

NONE

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

-

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

Mariyana Ulfa

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar