Skripsi

Penerapan Model Learning Cycle 5E Terhadap Aspek Kognitif dan Psikomotor Siswa Kelas VII dalam Pembelajaran IPA Terpadu di SMP N 1 Mojotengah

---

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) perbedaan aspek kognitif siswa dengan menggunakan model pembelajaran learning cycle 5E dengan pemebelajaraan konvensional; 2) perbedaan aspek psikomotor siswa dengan menggunakan model pembelajaran learning cycle 5E dengan pemebelajaraan konvensional; 3) peningkatan aspek kognitif siswa dengan menggunakan model pembelajaran learning cycle 5E pada.
Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain pretest-posttest control group design. Populasi siswa kelas VII SMP N 1 Mojotengah tahun ajaran 2016/2017 sejumlah 9 kelas. Sampel penelitian ini diperoleh dengan teknik Proportionate Stratified Random Sampling sejumlah 2 kelas, yaitu siswa kelas VII I sebagai kelompok eksperimen dengan jumlah 31 siswa dan siswa kelas VII H sebagai kelas kontrol dengan jumlah 32 siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan metode dokumentasi, metode tes, metode angket, dan metode observasi. Hasil tes berupa nilai aspek kognitif siswa dan aspek psikomotor siswa, observasi berupa hasil aspek kognitif dan psikomotor siswa, dokumentasi berupa profil sekolah, sedangkan angket berupa hasil psikomotor siswa menggunakan model learning cycle 5e, Validitas instrumen tes menggunakan validitas isi, reliabilitas tes digunakan uji KR-20, derajat kesukaran butir soal, daya beda butir soal. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji t dan uji gain.
Hasil analisis penelitian menunjukkan: 1) ada perbedaan aspek kognitif siswa dengan menggunakan modellearning cycle 5e. Dengan hasil thitung = 3,3 sedangkan ttabel = 1,670 dengan taraf signifikan α = 5%. Karena thitung lebih besar dari ttabel (3,3> 1,670) pada modellearning cycle 5esiswa lebih memahami pelajaran dan pemahaman siswa lebih mendalam; 2) ada perbedaan aspek psikomotor siswa dengan menggunakan model learning cycle 5. Dengan perhitungan thitung = 17,1sedangkan ttabel = 1,670 dengan taraf signifikan α = 5%. Karena thitung lebih besar dari ttabel (17,1 >1,670) siswa lebih aktif dalam pembelajaran dengan menggunkan model learning cycle 5e; 3) ada peningkatan aspek kognitif siswa dengan menggunakan model learning cycle 5. Dengan perhitungan uji gain sebesar 0,6 maka menunjukan kategori sedang karena 0,7 > g ≥ 0,3 sehingga mengalami peningkatan.

Kata Kunci :Learning Cycle 5e, Aspek Kognitif, Dan Aspek Psikomotor.

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

FITK 4370 ELS p

Penerbit

Wonosobo : FITK UNSIQ Wonosobo., 2017

Deskripsi Fisik

-

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

NONE

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Learning Cycle

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

Elsa Muaromah

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar