Skripsi

Implementasi Metode Drill Sebagai Upaya Meningkatkan Keterampilan Membaca Dan Menulis Aksara Jawa Di Kelas Iii Mi Nu 01 Situwangi Rakit Banjarnegara Tahun Pelajaran 2015/2016

---

Aksara Jawa merupakan bagian dari mata pelajaran Bahasa Jawa. Pelajaran Bahasa Jawa khususnya materi membaca dan menulis aksara Jawa merupakan hal yang baru bagi siswa kelas III MI. Sebagian besar siswa yang menganggap bahwa pelajaran Bahasa Jawa dalam materi membaca dan menulis aksara Jawa menjenuhkan, sehingga membuat minat belajar siswa pada mata pelajaran bahasa jawa ini kurang antusias dalam mempelajarinya. Hal ini erat kaitannya dengan cara yang diterapkan guru dalam menyampaikan materi, menggunakan metode yang cocok untuk siswa.
Salah satu metode yang ditawarkan oleh peneliti adalah menggunakan metode drill, alasanya yaitu agar metode drill ini dapat membuat siswa berlatih dalam membaca dan menulis aksara Jawa sehingga siswa memperoleh penguasaan dan keterampilan membaca dan menulis aksara Jawa dan dengan menggunakan metode drill ini akan lebih tertanam pribadi anak. Berdasarkan hal tersebut diharapkan siswa mencapai tujuan pembelajaran sesuai yang diharapkan
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi metode drill, hasil refleksi implementasi metode drill pada materi membaca dan menulis aksara jawa di kelas III MI NU 01 Situwangi Rakit Banjarnegara dan mengetahui pengaruhnya terhadap hasil belajar di kelas tersebut.
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari beberapa siklus. PTK dilaksanakan dalam dua siklus. Siklus I dilaksanakan dalam dua pertemuan dan siklus II dilaksanakan dalam dua pertemuan. Pada setiap siklusnya terdapat empat tahap yang dilalui, yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Setiap siklus dilaksanakan satu kali postest dan beberapa observasi pada setiap tindakannya.
Berdasarkan hasil analisis diperoleh hasil bahwa implementasi metode drill pada materi membaca dan menulis aksara jawa di kelas III MI NU 01 Situwangi Rakit Banjarnegara dilakukan dalam 3 tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan dan penilaian. Ada peningkatan rata-rata hasil belajar siswa dari 72 dengan prosentase ketuntasan 56% pada siklus I menjadi 85 dengan prosentase ketuntasan 83% pada siklus II . terjadi peningakatan prosentase ketuntasan hasil belajar siswa sebesar 27%.


Kata kunci: metode drill, aksara jawa, hasil belajar

---

Ketersediaan

Tidak ada salinan data

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

FITK 4214 ELL i

Penerbit

Wonosobo : FITK UNSIQ Wonosobo., 2016

Deskripsi Fisik

-

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

NONE

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Metode drill

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

Ella Dian Warlina

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar