Skripsi
Penerapan Kecerdasan Majmuk Dalam Pendidikan Agama Islam Di Sdit Mutiara Hati Banjarnegara Tahun Pelajaran 2014/2015
Salah satu permasalahan pendidikan yang dihadapi diIndonesia adalah pembelajaran di Indonesia dalam mentukan keberhasilan seseorang anak tampaknya masih mendominasi untuk menggunakan kemampuan IQ. Guru seringkali mengajar dengan pendekatan yang rasional dengan logika-matematika yang lebih sesuai dengan kecerdasan metematis-logis dan menjelaskan semua pelajaran dengan model ceramah dan cerita-cerita yang lebih sesuai dengan kecerdasan linguistik. Pendidikan yang bersifat klasikal, yang menganggap semua siswa dalam kelas itu sama dan pendidikan searah yang kurang memperhatikan faktor hak-hak anak secara demokratis dan kreatif serta kurang memberikan kesempatan untuk anak mengeksplore dalam aktivitas pembelajarannya. Pendidikan yang kurang memahami karakter didik anak, dengan metode yang monoton sehingga anak cenderung tidak tertarik dan merasa bosan.
Penulisan skripsi dalam judul konsep multiple Intelligences dan penerapannya dalam pendidikan agama islam di SDIT Mutiara Hati Banjarnegara tahun 2014/2015. Bertujuan untuk mengetahui bagaimana proses pembelajaran dengan metode pendekatan multiple intelligences, kelebihan dan kekurangan, dan upaya peningkatan penggunaan multiple intelligences dalam PAI dengan menggunakan pendekatan penelitian kualitatif. Untuk pengumpulan data menggunakan metode observasi partisipan, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisisnya penulis menggunakan analisis data deskriptif kualitatif, dengan mereduksi data, menyajikan data dan memverivikasi data yang diperoleh dengan tujuan mendeskripsikan penerapan konsep kecerdasan majemuk dalam Pendidikan Agama Islam di SDIT Mutiara Hati.
Kata Kunci: Konsep, Multiple Intelligences, Pendidikan
Tidak ada salinan data
Tidak tersedia versi lain