Skripsi

Implementasi Project Based Learning Pada Pembelajaran Ipa Materi Alat Optik Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Di Mts Rifa'iyah Manba'ul Anwar Krasak Mojotengah Thun Ajaran 2014/2015

---

Tujuan dari penelitian ini adalah : 1) Untuk mengetahui apakah ada perbedaan penggunaan model pembelajaran Project Based Learning dengan konvensional untuk meningkatkan aktivitas adan hasil belajar pada mata pelajaran IPA Fisika. 2) Untuk mengetahui seberapa besar peningkatan aktivitas dan hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran Project Based Learning pada mata pelajaran IPA Fisika.
Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif, dengan metode quasi eksperimen dengan desain penelitian yang digunakan menggunakan pretest, perlakuan dan postest. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa MTs Rifaiyah Mamba’ul Anwar Krasak Mojotengah Tahun Ajaran 2014/2015. Dari populasi tersebut di atas diambil dua kelas sehingga sampel penelitian yaitu kelas VII A sebagai kelas kontrol dengan jumlah 23 siswa dan kelas VII B sebagai kelas eksperimen dengan jumlah 24 siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan metode dokumentasi, observasi, metode tes yaitu pretest dan postest. Hasil observasi berupa nilai hasil aktivitas belajar siswa dan hasil tes berupa nilai hasil belajar siswa.Untuk menguji hipotesis ini digunakan statistik dua pihak dengan analisi uji-t dan uji gain.
Hasil analisis penelitian menunjukkan ada perbedaan peningkatan aktivitas dan hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran Project Based Learning. Pada pengujian hipotesis penelitian ini menggunakan uji t dua pihak. Pada uji t-test aktivitas belajar , diperoleh harga thitung sebesar 4,165 sedangkan harga ttabel dengan dk=n_1+n_2- 2 = 45 adalah 2,021 dengan taraf kesalahan relatif 5%. Karena thitung lebih besar dari ttabel (4,165 > 2,021), maka Ho ditolak dan Ha diterima. Pada uji t-test hasil belajar , diperoleh harga thitung sebesar 3,794 sedangkan harga ttabel dengan dk=n_1+n_2- 2 = 45 adalah 2,021 dengan taraf kesalahan relatif 5%. Karena thitung lebih besar dari ttabel (3,794 > 2,021), maka Ho ditolak dan Ha diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa ada peningkatan aktivitas dan hasil belajar siswa dengan menggunakan metode pembelajaran Project Based Learning. Pada uji gain, diperoleh aktivitas belajar siswa pada kelas eksperimen sebesar 24% dan pada kelas kontrol 21% sedangkan untuk hasil belajar siswa pada kelas eksperimen sebesar 59% dan pada kelas kontrol 51%. Hal ini menunjukkan ada peningkatan aktivitas dan hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran Project Based Learning.

Kata Kunci : Project Based Learning, Aktivitas Belajar, Hasil Belajar.

---

Ketersediaan

Tidak ada salinan data

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

FITK 3939 KHO i

Penerbit

Wonosobo : FITK UNSIQ Wonosobo., 2015

Deskripsi Fisik

-

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

NONE

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Project based learning

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

Eka Khoirunnisa

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar