Skripsi
Metode Pronlem Solving Dalam Peningkatkan Kemampuan Berfikir Belajar Matematika Di Slb/B Dena Upakara Mangli Wonosobo Tahun Pelajaran 2015/2016
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berfikir siswa kelas IV SLB/B Dena Upakara Mangli Wonosobo pada pembelajaran Matematika pokok bahasan Luas bangun datar dengan menerapkan metode Problem solving. Populasi penelitian adalah siswa kelas IV yang berjumlah 11 siswa. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode wawancara, observasi, dokumentasi, dan tes.
Kemampuan berfikir siswa kelas 4 dengan penerapan metode konvensional dengan rata-rata 18,45 dan metode problem solving dengan rata-rata 25,36 artinya kemampuan berfikir siswa menggunakan metode problem solving lebih tinggi dibandingkan dengan metode konvensional.
Teknik uji hipotesis yang pertama menggunakan uji t dengan hasil t hitung >t tabel atau 3,183>2,201 artinya, nilai prestasi metode problem solving lebih besar dibandingkan dengan metode konvensional. Hipotesis yang kedua menggunakan uji gainitas dan didapatkan bahwa hasil belajar siswa setelah menggunakan metode problem solving meningkat 0,351 berarti keberhasilan metode problem solving sedang.
Implikasi dari penelitian ini adalah belajar matematika menggunakan metode problem solving dapat meningkatkan kemampuan berfikir siswa dan hasil belajar siswa. Pemilihan metode mengajar yang sangat tepat akan membuat siswa tertarik mempelajari materi lebih dalam materi pelajaran sehingga akan meningkatkan kemampuan berfikir siswa. Dengan meningkatnya kemampuan berfikir siswa maka akan mempengaruhi hasil belajar siswa. Oleh karena itu metode problem solving harus dapat dikembangkan dalam proses pembelajaran disekolah.
Kata Kunci: Penerapan metode problem solving,kemampuan berfikir siswa,hasil belajar matematika
Tidak ada salinan data
Tidak tersedia versi lain