Skripsi

Studi Heuristik Penggunaan Metode Bermain Kotak Rahasia Dan Cerita Bergilir Untuk Pembelajaran Bahasa Arab Tahun Pelajaran 2015/2016 (Eksperimen Di Kelas Vii Mts Ma'arif Garung Wonosobo)

---

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan metode bermain Kotak Rahasia dan Cerita Bergiliruntuk pembelajaran bahasa Arab kelas VII MTs Ma’arif Garung, untuk mengetahui peran metode bermain Kotak Rahasia dan Cerita Bergilirdalam meningkatkan kemampuan belajar bahasa Arab kelas VII MTs Ma’arif Garung, dan untuk mengetahui efektivitas metode bermain Kotak Rahasia dan Cerita Bergiliruntuk pembelajaran bahasa Arab kelas VII MTs Ma’arif Garung.
Jenis penelitian yang penulis gunakan dalam penulisan skripsi ini adalah jenis penelitian lapangan (field Research), yaitu penelitian yang dalam pengumpulan datanya dilakukan secara langsung dari lokasi penelitian.Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif.Dalam penelitian ini, sampel diambil dari dua kelas yaitu: kelas VII A sebagai kelas eksperimen dan kelas VII B sebagai kelas kontrol yang berjumlah 63 siswa. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan tes, observasi, wawancara dan dokumentasi.
Dari hasil penelitian diperoleh hasil penerapan metode bermain kotak rahasia untuk pembelajaran bahasa Arab kelas VII MTs Ma’arif Garung dilakukan dengan terlebih dahulu memberikan motivasi, apersepsi dan prasyarat pengetahuan kepada siswa, memberikan soal pretest kepada siswa, memberikan materi pembelajaran dengan metode bermain kotak rahasia dan cerita bergilir, serta memberikan soal posttest serta umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.Penerapan metode cerita bergilir untuk pembelajaran bahasa Arab kelas VII MTs Ma’arif Garung dilakukan dengan terlebih dahulu guru menyiapkan beberapa topik sesuai dengan minat dan kemampuan siswa. Metode bermain Kotak Rahasia dan Cerita Bergilirlayak untuk diterapkan pada pembelajaran belajar bahasa Arab di kelas VII MTs Ma’arif Garung. Hal ini dapat dilihat dari hasil uji Gain, yang menunjukkan ada peningkatan hasil belajar siswa pada pembelajaran bahasa Arab dengan menggunakan metode bermain Kotak Rahasia dan Cerita Bergilir di kelas eksperimen yaitu sebesar 0,413 dengan kriteria sedang dan ada peningkatan hasil belajar siswa pada pembelajaran bahasa Arab dengan menggunakan metode konvensional yaitu sebesar 0,362 dengan kriteria sedang. Metode bermain Kotak Rahasia dan Cerita Bergilircukup efektifuntuk meningkatkan prestasi bahasa Arab kelas VII MTs Ma’arif Garung. Hal ini terlihat dari hasil pengujian hipotesis dengan uji-t, terbukti bahwa hipotesis alternatif (Ha) yang diajukan secara signifikan dapat diterima, artinya ada peningkatan prestasi belajar Bahasa Arab dengan menggunakan metode bermain Kotak Rahasia dan Cerita Bergilir di Kelas VII MTs Ma’arif Garung-Wonosobo Tahun Pelajaran 2015/2016. Hal ini ditunjukkan dengan p-value = 0,4975 >α=0,05 Ho: μ_1=μ_2 ditolak dan Ha: μ_1>μ_2 diterima.
Kata kunci : heuristik, metode bermain kotak rahasia dan cerita bergilir

---

Ketersediaan

Tidak ada salinan data

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

FITK 3783 FAR s

Penerbit

Wonosobo : FITK UNSIQ Wonosobo., 2016

Deskripsi Fisik

-

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

NONE

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Studi heuristik

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

Izzah Munisah Farhati

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar